INTERNET SEGURA Y RESPONSABLE: ¿cómo acompañar a los niños y niñas en Internet?

Estimadas familias:

Les facilitamos en este espacio un material que tal vez ya conozcan de otros ciclos, pero que siempre es un tema que nos atraviesa y nos preocupa.

En el link encontrarán:

"problemáticas que tienen lugar en el ciberespacio y cómo prevenirlas, invitando a fortalecer el rol de las familias como guías de los niños y niñas en Internet".

Los invitamos a explorarlo en un momento tan especial como el que estamos viviendo durante la pandemia del COVID 19 y que, en muchos casos, sabemos que los chicos y las chicas están muchas horas frente a las pantallas. 

Nos seguimos comunicando. 

Escuela 12 DE 15 - España (Ciclo lectivo 2020), CABA

Silvia Sarkissian, Facilitadora de Educación Digital

Link: CAMPUS VIRTUAL DE EDUCACIÓN DIGITAL

CENTRO DE CIBERSEGURIDAD DE C.A.B.A

Queridas familias:

En esta oportunidad, queremos acercarles un sitio web en el que encontrarán material interesante para explorar en estos tiempos en los que estamos navegando y usando permanentemente Internet, sabiendo que hay maneras de cuidarnos y cuidar a los menores en el Ciberespacio.

LINK AL SITIO DEL CENTRO DE CIBERSEGURIDAD CABA

Allí se explica que: 

El BA-CSIRT es un centro de expertos en ciberseguridad, que se dedica a asistir y concientizar a los ciudadanos y al Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires en todo lo relacionado a la seguridad de la información. En tal sentido, ofrece a la comunidad un referente al cual acudir para informarse, capacitarse y solicitar ayuda ante eventuales incidentes de seguridad relacionados con el uso de la tecnología.

LINK A LA SECCIÓN DESTINADA A DOCENTES Y A PADRES

LINK AL CANAL BA-CSIRT CENTRO DE CIBERSEGURIDAD DE CABA

 

INTERNET, esa gran fuente inagotable de información, 

de oportunidades, 

de acercamiento de distancias pero también un

"espacio para cuidarnos y tomar precauciones para navegar de manera segura y responsable". 

Hasta la próxima, 

Escuela 12 DE 15 - España (Ciclo lectivo 2020), CABA

Silvia Sarkissian, Facilitadora de Educación Digital

Facilita

Pensamiento computacional, 3° grado - Scratch: empezamos a programar

Queridas familias, chicos y chicas de Tercer Grado:

    Antes que nada, agradezco muchísimo la participación del día miércoles en el taller sobre Ciudadanía digital y especialmente la presencia de las familias.

    Les dejo los videos que vimos: 

LINK AL VIDEO: Proteger tus datos personales 

LINK AL VIDEO: Consejos para proteger tus datos personales 

    Y, de yapa final, les comparto lo prometido en la reunión. 

  Para aquellos y aquellas que tengan ganas de profundizar en programar en Scratch palabras que surjan a partir de cómo cuidarse en Internet o bien, simplemente dar un mensaje a los amigos, amigas y profes en este año que transcurrió, les dejo dos videos explicando el paso a paso.

    Programa a utilizar: SCRATCH. Link.

    Recuerden generarse un usuario y programar todos o algunos de los siguientes objetivos:

• Cambio de personaje: en este caso, borramos al gatito y elegimos letras desde la galería de objetos-letras.
• Cambio de disfraz: a cada letra le damos un look diferente cambiándole el color (recuerden hacer clic en "Convertir mapa de bits").
• Cambio de tamaño de las letras: teniendo en cuenta que es necesario poner un tiempo de espera entre que aumenta y vuelve a su tamaño original. 
• Cambio de escenario: eligiendo un color de fondo desde el pincel y luego, haciendo clic en el balde de pintura.
• Sonidos: agregándole música a sus proyectos.

Aquí les dejo la explicación del desafío y, debajo, cómo enviarnos las programaciones por mail.

LINK: Desafío de Programación: Palabras que hacen bien

LINK al video (debajo): Cómo enviarnos la programación

 

Me encantaría recibir sus trabajos al mail facilitadorpedagogico@gmail.com

¡¡¡Excelentes programaciones!!! ¡Los y las esperamos! 😎🚀🤖👍😜

Les dejo una fotos que sacaron las profes para que nos quede de recuerdo. Muchos abrazos.

Publish at Calameo

Escuela 12 DE 15 - España (Ciclo lectivo 2020), CABA

Silvia Sarkissian, Facilitadora de Educación Digital

Pensamiento computacional, 2° grado - Scratch: empezamos a programar

Queridas familias, chicos y chicas de Segundo:

    Antes que nada, agradezco muchísimo la participación del día lunes en el taller sobre Ciudadanía digital.

    Les dejo el video que vimos en el taller y también, el link al juego que hicimos al clasificar las imágenes en las columnas "Mas segura" y "Menos segura".

LINK AL VIDEO: EXPLORAR EL CIBERESPACIO

LINK AL PADLET: REFLEXIONAMOS JUNTOS DÓNDE COLOCAMOS CADA IMAGEN.

    

      Y, de yapa final, les dejo lo prometido en nuestro encuentro. 

  Para aquellos y aquellas que tengan ganas de profundizar en programar personajes en Scratch grabando las voces con algunos de los consejos que dice Mateo en el video (u otros que se les ocurra) para cuidarse en Internet, les dejo dos tutoriales explicando el paso a paso.

    Programa a utilizar: SCRATCH. Link.

    Recuerden generarse un usuario y programar todos o algunos de los siguientes objetivos:

• Cambio de personaje.
• Grabación de voz.
• Cambio de escenario.
• Cambio de disfraz. 

    Me encantaría recibir sus trabajos a facilitadorpedagogico@gmail.com

    ¡Que tengan buenas programaciones!  👩🏾🤖

    

Escuela 12 DE 15 - España (Ciclo lectivo 2020), CABA

Silvia Sarkissian, Facilitadora de Educación Digital

    

TALLER HUELLA DIGITAL

El lunes 26 de octubre, trabajamos junto con los chicos, chicas, familias y profes en el Taller acerca de HUELLA DIGITAL, dirigido a los sextos y séptimos grados en el marco de la jornada ESI (Educación Sexual Integral).

1° momento: vimos un video realizado por InTec

El video Construir una identidad digital forma parte del dispositivo de formación Ser, estar y actuar seguros en internet. 

 

2° momento: reflexionamos y participamos:

¿Qué es la huella digital en internet?

¿Cómo y a partir de las acciones de quienes se forma?

3° momento: elaboración de consejos en un Padlet

Compartimos por Zoom el link a un mural en el que los chic@s, profes y familias podían volcar opiniones sobre el tema visto, propuestas o consejos para regular respetuosa y conscientemente su huella digital y la de los otros.

Sinceramente fue muy gratificante trabajar entre todos en un año en el que nos vimos atravesados por una cotidianeidad invadida por pantallas e Internet. 

Espero haber colaborado en generar nuevas miradas y reflexiones para que, en definitiva, seamos mejores ciudadanos y ciudadanas digitales y sociales. 

Nos seguiremos encontrando, ¡gracias por su presencia!

Caperucita en versión 2.0 - todos los grados

Luego de las semanas de concientización que tuvimos acerca de Internet Segura y Responsable, vimos como broche final este video que gustó tanto a grandes como a chicos.

Todos conocían el cuento clásico de Caperucita Roja, pero esta versión los sorprendió. Trata acerca de la necesidad de configurar el perfil personal en Internet, evitando que personas que no conozcamos NO accedan a nuestra información.

También llegamos a la conclusión de que amigos de mis amigos NO son mis amigos. Aunque sea un trabalenguas, nos cuestionamos acerca de evitar los perfiles públicos, aceptar a desconocidos y dar información personal a la Red.

Silvia Sarkissian

Profesora de Educación Digital IESGEI

Grooming: Cuidar nuestra integridad - 7mo. grado

Compartimos material con el que trabajamos los docentes de Educación Digital en las escuelas públicas en el marco de contenidos que tienen que ver con Internet segura y responsable: ser, estar y actuar seguros en Internet.

En IESGEI, hemos tratado con las chicas y chicos de 7mo. grado el tema Grooming. Pasamos el video como punto de partida y luego, con una guía de trabajo, tratamos objetivos puntuales acerca del tema. 

Antes, extraemos de la Guía de trabajo Grooming "cuidar nuestra integridad" -INTEC, año 2017- el siguiente concepto:

Grooming: es el accionar de un adulto que se comunica con un menor (niño o adolescente) a través de herramientas digitales de comunicación (correos electrónicos, redes sociales, chats, juegos en línea, entre otros) y se hace pasar por alguien de su edad con el fin de obtener algún tipo de resultado sexual, ya sea a través de la transferencia de imágenes, videos o información íntima, o concretando directamente un encuentro presencial, lo que puede derivar en un abuso sexual. En este sentido, el grooming es una conducta extorsiva (“si no hacés esto, yo haré aquello”) y constituye una amenaza concreta que se da en el marco de una manipulación de un sujeto sobre otro.

Nos parece interesante que pueda acceder al material toda la comunidad de padres, docentes y alumnos para charlarlo también en otros ámbitos y espacios en donde los chicos circulan, navegan, se conectan y se comunican.

Hasta la próxima.

Silvia Sarkissian

Profesora de Educación Digital IESGEI

Ciberbullyng - 5to., 6to. y 7mo. grado

Compartimos material con el que trabajamos los docentes de Educación Digital en las escuelas públicas en el marco de contenidos que tienen que ver con Internet segura y responsable: ser, estar y actuar seguros en Internet.

En IESGEI, hemos tratado con las chicas y chicos de 5to., 6to. y 7mo. el tema Ciberbullying. Pasamos el primer video como punto de partida y, luego, con una guía de trabajo tratamos objetivos puntuales acerca del tema. Posteriormente, vimos el segundo video con un final alternativo.

Nos parece interesante que pueda acceder al material toda la comunidad de padres, docentes y alumnos para charlarlo también en otros ámbitos y espacios en donde los chicos circulan, navegan, se conectan y se comunican.

Antes, compartimos algunas ideas:

Ciberbullyng: modalidad virtual del acoso entre pares, sostenida en el tiempo, y en la que se construye una escena propia de un espectáculo que persigue obtener visibilidad y atención por parte de quienes están involucrados.

Es importante remarcar que el ciberbullying debe abordarse con estrategias de acción centradas en el grupo total; es decir, en aquellas personas que cumplen el rol de “testigos”: no inician las agresiones, pero las comparten, aceptan y viralizan (*).

(*) Extraído de la Guía de trabajo Ciberbullying "Reflexionar para ser responsables" de INTEC, 2017.

VIDEOS

Link: Internet segura y responsable: ser, estar y actuar seguros en internet

Entonces...

• ¿Toda situación de violencia o conflicto escolar es ciberbullying?
• ¿Es posible determinar roles claros de “agresor” y “agredido”?
• ¿Qué función cumplen los “testigos”?
• ¿Qué función cumplimos los adultos y los padres?

Final alternativo:

Hasta la próxima.

Silvia Sarkissian

Profesora de Educación Digital IESGEI