sábado, 27 de marzo de 2021

Pensamiento computacional, 3° grado - Scratch: empezamos a programar

Queridas familias, chicos y chicas de Tercer Grado:

    Antes que nada, agradezco muchísimo la participación del día miércoles en el taller sobre Ciudadanía digital y especialmente la presencia de las familias.

    Les dejo los videos que vimos: 

LINK AL VIDEO: Proteger tus datos personales 

LINK AL VIDEO: Consejos para proteger tus datos personales 


    Y, de yapa final, les comparto lo prometido en la reunión. 

  Para aquellos y aquellas que tengan ganas de profundizar en programar en Scratch palabras que surjan a partir de cómo cuidarse en Internet o bien, simplemente dar un mensaje a los amigos, amigas y profes en este año que transcurrió, les dejo dos videos explicando el paso a paso.

    Programa a utilizar: SCRATCHLink.

    Recuerden generarse un usuario y programar todos o algunos de los siguientes objetivos:

  • Cambio de personaje: en este caso, borramos al gatito y elegimos letras desde la galería de objetos-letras.
  • Cambio de disfraz: a cada letra le damos un look diferente cambiándole el color (recuerden hacer clic en "Convertir mapa de bits").
  • Cambio de tamaño de las letras: teniendo en cuenta que es necesario poner un tiempo de espera entre que aumenta y vuelve a su tamaño original. 
  • Cambio de escenario: eligiendo un color de fondo desde el pincel y luego, haciendo clic en el balde de pintura.
  • Sonidos: agregándole música a sus proyectos.


Aquí les dejo la explicación del desafío y, debajo, cómo enviarnos las programaciones por mail.

LINK: Desafío de Programación: Palabras que hacen bien

LINK al video (debajo): Cómo enviarnos la programación


 

Me encantaría recibir sus trabajos al mail facilitadorpedagogico@gmail.com

¡¡¡Excelentes programaciones!!! ¡Los y las esperamos! 😎🚀🤖👍😜


Les dejo una fotos que sacaron las profes para que nos quede de recuerdo. Muchos abrazos.


Escuela 12 DE 15 - España (Ciclo lectivo 2020), CABA
Silvia Sarkissian, Facilitadora de Educación Digital

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